CAMPO FORMATIVO: ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES
Maestras, Maestros, muchas
gracias por acompañarnos.
El día de hoy vamos a conocer
desde una perspectiva general y panorámica, el Campo Formativo Ética, Naturaleza y
Sociedades para la educación básica que va desde la Fase 1 a la Fase 6, es
decir desde la educación inicial, preescolar, primaria y secundaria;
comencemos:
El campo formativo etica naturaleza y sociedad se articula a partir de
una serie de conceptos, habilidades, valores y actitudes
relevantes para orientar la relación que NNA habrán de establecer a lo largo de
la vida, consigo, con las demás personas, otros seres vivos y con la
naturaleza.
En las primeras fases, el
campo formativo etica naturaleza y sociedad permite que niñas y niños comiencen a construir su relación con
entorno social y natural a partir del respeto y la convivencia pacífica,
es muy importante que, desde estas primeras etapas, niñas, niños se reconozcan
como sujetos de derechos y dignidad, en ese sentido, niñas y niños podrán fortalecer
su sentido de identidad individual y colectiva; así como su sentido de
pertenencia a una familia y a una comunidad.
El aprecio por
lo valores sociales y culturales propios va estrechamente relacionado con el
respeto a los valores de las demás personas, esto implica desarrollar en las
niñas y los niños el reconocimiento a diversidad; de esta manera, se espera que
NN desarrollen habilidades para observar, comprender y explicar las relaciones
sociales y culturales de las que forman parte y que constituyen su entorno.
Se busca que
sean capaces de describir estas relaciones, analizarlas, interpretarlas
valorando su riqueza y diversidad, lo que supone que NN comprendan que forman
parte de la naturaleza y que se comprometan en su conservación y cuidado.
Un aspecto fundamental
del campo formativo etica naturaleza y sociedad es el desarrollo del pensamiento crítico, para que NN puedan
reconocer la diversidad de sociedades y culturas, sus historias, costumbres,
tradiciones, saberes y formas de convivir; de esta manera, NN se irán apropiando
de principios éticos y valores fundamentales como: el respeto, la
libertad, la justicia, la honestidad, la responsabilidad, la reciprocidad y la
empatía. Estos principios les permitirán orientar su actuar al tomar
decisiones y relacionarse con las demás personas.
La capacidad
de dialogar, la disposición a comprender, mediar y resolver conflictos, la
elección de la paz y el rechazo a la violencia en todas sus formas, son
aspectos esenciales para el Campo.
NN, deberán
ser capaces de reconocer y defender los derechos de todas las personas
independientemente de su origen étnico o nacional; de su género, edad,
condición socioeconómica, religión, identidad y orientaciones sexuales o
cualquier otra particularidad.
De esta forma
se contribuye desde la escuela, al fortalecimiento del tejido social, a la
consolidación de una cultura de paz; con estos antecedentes NNA están ya en
condiciones de observar y analizar procesos y fenómenos sociales y naturales
con mayor profundidad poniendo en práctica nociones sustantivas de disciplinas
como la Geografía y , la Historia.
Pero también
están en condiciones de participar activa, informada y responsablemente en los
asuntos y problemáticas de su comunidad, de su localidad, del país y del mundo,
como, por ejemplo: la crisis ambiental o problemas relacionados con los
derechos humanos, la justicia, la desigualdad, entre otros.
En este
momento de su trayecto formativo, NNA comprenden la dimensión histórica y ética
de sus acciones, han desarrollado perspectiva de género y son capaces de
apreciar el carácter intercultural de nuestra nación, son sensibles a las
grandes problemáticas de nuestros tiempos como la injusticia que aqueja a
personas y comunidades vulneradas históricamente como los pueblos indígenas y
afromexicanos.
Son capaces de
igual manera de asumir compromisos de bajo impacto ambiental para garantizar el
derecho de todas las personas y seres vivos a un ambiente sano, se han
convertido, en suma, en agentes activo s de la transformación social.
0 Comentarios