Los elementos del currículo en el contexto del enfoque formativo de la evaluación

Introducción

La evaluación formativa desempeña un papel fundamental en el proceso educativo, y el cuadernillo "Los elementos del currículo en el contexto del enfoque formativo de la evaluación" de la serie Herramientas para la evaluación en Educación Básica, tiene como objetivo principal facilitar a los docentes la comprensión de los elementos del currículo que deben utilizar como referente para evaluar los aprendizajes desde un enfoque formativo. Este material actúa como un puente entre la propuesta curricular establecida en el Plan y los programas de estudio 2011 para la educación básica, y la planificación didáctica que cada docente elabora como guía para su trabajo en el aula.

Sección 1: Fundamentos del Plan y los programas de estudio 2011

En esta sección se presentan los fundamentos del Plan y los programas de estudio 2011, y se describen sus principales elementos para destacar su relación con la evaluación desde el enfoque formativo. Se destaca que los aprendizajes esperados son el principal referente para la intervención en el aula y para la evaluación formativa, mientras que los demás elementos cumplen funciones distintas. También se hace énfasis en el enfoque didáctico de los programas de estudio, el cual es relevante para la planificación de actividades de aprendizaje y evaluación.

Sección 2: La evaluación desde un enfoque formativo en los distintos momentos de la secuencia didáctica

En esta sección se abordan los componentes que deben considerarse en la planificación de los diferentes momentos del trabajo en el aula para incorporar la evaluación formativa de manera efectiva. Se destaca la importancia de la evaluación diagnóstica al inicio del proceso educativo, que permite valorar los saberes y las ideas previas de los alumnos. Además, se mencionan los elementos que deben ser considerados durante la planificación y ejecución de la evaluación, así como la relación entre el desarrollo de los contenidos de aprendizaje y la evaluación formativa.

Sección 3: Sugerencias para utilizar los elementos curriculares en el enfoque formativo de la evaluación

En esta sección se ofrecen sugerencias prácticas para utilizar de manera integral los elementos curriculares en el contexto de la evaluación formativa. Se presentan ejemplos específicos de los aprendizajes esperados como elemento central para obtener evidencias de aprendizaje. Estos ejemplos abarcan diferentes campos formativos y asignaturas de los tres niveles educativos, demostrando la estrecha relación entre los referentes curriculares y la evaluación desde el enfoque formativo.

Sección 4: Preguntas frecuentes

En la sección de preguntas frecuentes se brindan respuestas a los principales cuestionamientos planteados por docentes durante distintas reuniones de trabajo. Esto permite a los educadores aclarar dudas y obtener orientación adicional sobre el contenido del cuadernillo y su aplicación práctica en el aula.

El cuadernillo "Los elementos del currículo en el contexto del enfoque formativo de la evaluación" se presenta como una guía invaluable para los docentes que desean fortalecer la evaluación formativa en su práctica docente. A través de sus secciones, proporciona los conocimientos, las sugerencias y los ejemplos necesarios para utilizar los elementos del currículo como referente en la evaluación desde un enfoque formativo. Al implementar estas estrategias, los docentes podrán mejorar la calidad de la enseñanza, brindar orientaciones adecuadas a sus estudiantes y favorecer un aprendizaje significativo y enriquecedor.

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